Carta al Editor

Integridad científica y redacción académica: entre el plagio y el reconocimiento

Scientific integrity and academic writing: Between plagiarism and recognition

Brian Johan Bustos-Viviescas¹ https://orcid.org/0000-0002-4720-9018
Carlos Enrique García Yerena²* https://orcid.org/0000-0002-9973-552X
Amalia Villamizar Navarro³ https://orcid.org/0000-0002-5363-1776

¹Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) Regional Risaralda. Centro de Comercio y Servicios. Pereira, Colombia.
²Universidad del Magdalena. Santa Marta, Colombia.
³Universidad del Atlántico. Barranquilla, Colombia.

*Autor para la correspondencia: cgarciaey@unimagdalena.edu.co

El desarrollo profesional de los docentes y de los estudiantes en formación exige la publicación de artículos científicos en revistas de alto impacto. Este proceso no solo impulsa su evolución, sino que, también trae consigo la adopción de nuevas prácticas y responsabilidades por parte de los autores.⁽¹⁾ A partir de ello, el contexto universitario público y privado exige continuamente publicaciones sistemáticas en revistas a sus docentes, lo que, de una manera a otra, ha promovido en algunos sujetos, malas prácticas investigativas, que acarrean consecuencias a la comunidad académica, instituciones, infractores y al público en general.⁽²⁾

Por lo tanto, es importante que se reconozca que, basarse en conocimientos previos y construir ideas innovadoras, es un aspecto clave de la ciencia;⁽³⁾ sin embargo, es necesario destacar que actos deliberados de invención, falsificación y plagio, son prácticas cuestionables en los investigadores y estas se encuentran extendidas.⁽⁴⁾

Entre las violaciones comunes a la ética y escritura académica, se encuentra el plagio, el cual consiste en presentar como propias las ideas y las palabras de otra persona, sin brindar la cita o crédito correspondiente.⁽⁵⁾ Esto implica que, la calidad, legibilidad y confiabilidad de las publicaciones científicas se vean afectadas por la mala conducta ética.⁽⁶⁾

A partir de lo anterior, surge un reto importante en la investigación científica: Evitar las conductas de plagio.⁽⁷⁾ La mala conducta en la investigación presenta peligros para las instituciones académicas, profesores, residentes, estudiantes y personal;⁽⁸⁾ por ende, se debe optar por una postura intelectual correcta y honesta, en la cual se reconozca a los autores originales del material tomado de referencia.⁽⁹⁾

Teniendo presente esta problemática, se recomienda desarrollar políticas que garanticen la rendición de cuentas, la transparencia en la investigación, y también, analizar el o los documentos en software antiplagio, realizar la revisión exhaustiva de la autoría en los manuscritos y tomar medidas estrictas con relación a los "investigadores" que incurran en el fraude científico.⁽¹⁰⁾ Lo anterior se puede aplicar, con la conformación de un comité de investigación y ética, lugar en que se asesora, gestiona, orienta, apoya e instruye a los investigadores en el perfeccionamiento del documento, envío a una revista científica y seguimiento de las sugerencias u aportes de los evaluadores, en caso de tenerlos.

Por otra parte, el plagio puede ser realizado, tanto por desconocimiento, o con total intención del acto; ambos corresponden a faltas académicas graves.⁽¹¹⁾ No obstante, cabe recalcar que el problema se contribuye en mayor medida, por falta de capacitación en la redacción académica y tipos de plagio, por parte de los investigadores.⁽¹²⁾ Por ello se sugiere la realización de jornadas de capacitación y concientización sobre buenas prácticas de investigación en los diferentes institutos, centros de estudio, universidades y sociedades científicas, con el propósito de minimizar estas conductas, que ponen en riesgo la credibilidad, legibilidad y confianza de la comunidad sobre la investigación clínica.

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Conflictos de interés

Los autores declaran no tener conflictos de interés.

Financiamiento

Ninguno.

Recibido: 05/09/2024
Aceptado: 28/01/2025