Vinculación con el medio para la formación en salud pública veterinaria con enfoque Una Salud
Palabras clave:
aprendizaje-servicio; educación en veterinaria; evaluación educacional; salud pública veterinaria; Una Salud; vinculación con el medioResumen
Introducción: La formación en medicina veterinaria debe integrar conocimientos disciplinares con experiencias situadas que permitan abordar problemáticas complejas desde el enfoque Una Salud. La vinculación con el medio, mediante aprendizaje-servicio, es una estrategia relevante, aunque persiste la necesidad de evaluar su aporte.
Objetivo: Analizar el aporte de la vinculación con el medio, mediante aprendizaje-servicio, en la formación en salud pública veterinaria de estudiantes de Medicina Veterinaria.
Métodos: Estudio mixto, descriptivo y propositivo, con estudiantes de cuarto y quinto año que participaron en actividades de vinculación con el medio en las asignaturas de Epidemiología y Salud Pública Veterinaria. Incluyó entrevistas y grupos focales, una encuesta a 94 estudiantes y el análisis del desempeño en una evaluación integrativa basada en estudio de caso.
Resultados: Los estudiantes valoraron las actividades por su aporte a la integración entre teoría y práctica, la comprensión del rol profesional y el desarrollo de la comunicación, el trabajo colaborativo y la empatía. El 87 % declaró acuerdo o mucho acuerdo con el desarrollo de capacidades para planificar, implementar y evaluar programas de control de enfermedades zoonóticas. Se observó una brecha entre la percepción de aprendizaje y el desempeño en evaluaciones integrativas.
Conclusiones: La vinculación con el medio, mediante aprendizaje-servicio, fortalece la formación en salud pública veterinaria al articular saberes disciplinares, habilidades transversales y experiencias reales. Se recomienda avanzar hacia modelos de evaluación coherentes con la complejidad del aprendizaje en contextos auténticos.
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