Métodos activos y centrados en el estudiante
Palabras clave:
educación basada en competencias, educación médica, educación profesional, enseñanzaResumen
Introducción: El enfoque centrado en el estudiante y las metodologías activas, por sus características son pertinentes en el contexto social actual, que exige a los sistemas educativos la preparación de ciudadanos proactivos, capaces de transformar su entorno.
Objetivo: Obtener información actualizada sobre los beneficios que se reportan en la educación superior con el uso de métodos activos y el enfoque centrado en el estudiante.
Métodos: Se realizó una revisión en las bases de datos Scopus, ERIC, Scielo, Dialnet, DOAJ y el motor de búsqueda Google académico. Las palabras clave fueron: enfoque centrado en el estudiante, enfoque centrado en el alumno, enfoque centrado en el aprendizaje, métodos activos y metodología de aprendizaje activo; cada uno de ellos en idioma español, portugués e inglés. Se localizaron 318 documentos de los cuales 29 fueron utilizados en el estudio. El uso de operadores booleanos permitió optimizar los resultados de la búsqueda.
Desarrollo: Se identificaron las características generales y distintivas del enfoque centrado en el estudiante como elemento constructivista del proceso docente aprendizaje; además se analizaron los fundamentos, ventajas y características de los métodos activos en el proceso docente aprendizaje y los beneficios que ambos elementos aportan a la construcción del conocimiento.
Conclusiones: Los métodos activos y el enfoque centrado en el estudiante se erigen como paradigmas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Otorgan protagonismo y responsabilidad al estudiante en la construcción de su aprendizaje, en la participación en la comprensión y la colaboración en la apropiación del nuevo contenido.
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