Methodology for the management of professional communicative competence in non-Spanish speaking medical students at work based education
Keywords:
medical education, methodology, professional competenceAbstract
Introduction: For non-Spanish speaking medical students, limitations in their professional communication skills can affect their performance when developing actions that involve communication. However, in the methodological order, a proposal that addresses these needs has not been conceived.
Objective: To design a methodology for managing the development of professional communicative competence in non-Spanish-speaking medical students during work-based education.
Methods: An educational research was carried out with a qualitative approach. The design of the methodology was based on philosophical, sociological, psychological, pedagogical, linguistic and medical education foundations, and three integrating “holos”. A socialization workshop was conducted with 45 subjects. The percentage was used as a summary measure of quantitative data.
Results: The structure of the methodology for managing professional communicative competence in non-Spanish-speaking medical students in workplace education was based on the communicative-professional research method and the methodological procedures for its development. The systemic nature of the methodology was recognized in the socialization workshop, evident in the relationships established between its constituent elements.
Conclusions: The methodology designed is consistent in scientific and methodological order. It also contributes to the development of professional communicative competence in non-Spanish-speaking students of medicine during education at work, at the Faculty of Medicine number 1 of the University of Medical Sciences of Santiago de Cuba.
Downloads
References
1. Hernández Pérez M. La competencia comunicativa como factor de la educación, permanencia, cambio e innovación. En: XI Convención Regional "Las Ciencias Sociales y Humanísticas": otro espacio para el debate científico [Internet]. 25 de mayo del 2022; San José de las Lajas, Mayabeque, Cuba: Universidad Agraria de la Habana Fructuoso Rodríguez Pérez, Facultad de Ciencias Pedagógicas. [acceso: 18/04/2024]. Disponible en: https://editorial.redipe.org/index.php/1/catalog/download/61/106/1262?inline=1
2. García Martínez I, Sierra Arizmendiarrieta B, Quijano López R, Pérez-Ferra M. La competencia comunicativa en estudiantes de los grados de Maestro: Una revisión sistemática [Internet]. Publicaciones. 2020;50(3):19-36. DOI: 10.30827/publicaciones.v50i3.15744
3. Marrero Silva H, Romero Rodríguez RH, Cuenca Arbella Y. La competencia comunicativa en la formación de los profesionales universitarios [Internet]. EduSol. 2020 [acceso: 18/04/2024];20(72):[aprox. 17p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-80912020000300096
4. Espinosa-Freire EE, Lema-Ruiz RA, Rivas-Cun HI. Las competencias comunicativas en el proceso formativo profesional [Internet]. Maestro y Sociedad. 2020 [acceso: 19/04/2024];17(1):132-146. Disponible en: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/5154/4617
5. Valdés Léon G, González Riffo J, Molina Olivares M. Competencia comunicativa en educación superior: hacia una evaluación diagnóstica integral [Internet]. Logos. 2022;32(1):106-119. DOI: 10.15443/RL3207
6. Tapia-Vidal A. Competencias comunicativas interculturales en la formación de profesores en Wallmapu [Internet]. Extretextos. 2021;15(29):53-67. DOI: 10.5281/zenodo.5716219
7. Cabrera González AC, Abreu Márquez E, Pérez Rosales ML, Barreiro Pérez LM, Catasús Díaz C. El desarrollo de las habilidades comunicativas en la enseñanza del español como lengua extranjera [Internet]. Referencia Pedagógica. 2023 [acceso: 28/05/2024];9(3):522-33. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rp/v11n3/2308-3042-rp-11-03-80.pdf
8. Mata Marroquín DB, García González M. Desarrollo de competencias comunicativas en la formación de profesionales de Inglés [Internet]. Referencia Pedagógica. 2022 [acceso: 30/05/2024];10(1):121-33. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rp/v10n2/2308-3042-rp-10-02-126.pdf
9. Menéndez Pérez M, Pérez Obregón BR, Hernández León M, Betancourt Rodríguez I, Quirós Sánchez I, Rodríguez Niebla KL. Perfeccionamiento de competencias y habilidades comunicativas y lingüísticas del futuro médico general: experiencias asociadas [Internet]. EDUMECENTRO. 2021 [acceso: 18/04/2024]; 13(1):184-202. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/edu/v13n1/2077-2874-edu-13-01-184.pdf
10. Texidor Pellón R, Reyes Miranda N, Reyes Miranda D, Díaz Valle RR. Uso de casos clínicos en inglés como herramienta para desarrollar la competencia comunicativa profesional [Internet]. Educ Med Super. 2021 [acceso: 18/04/2024];35(2):e2961. Disponible en: https://ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/2961/1190
11. Texidor Pellón R, Reyes Miranda D, Reye Miranda N. El desarrollo de la competencia comunicativa profesional en inglés desde las ciencias de la educación médica [Internet]. En: CISALUD 2023; 29-30 de noviembre de 2023; La Habana, Cuba: Universidad de Ciencias Médicas de la Habana. [acceso: 26/04/2024] Disponible en: https://cisalud-ucmh.sld.cu/index.php/cisalud/2023/paper/view/187/82
12. Zayas Valiente Y, Pérez Andrés IY, Alvarez López ME, Figueroa Corrales E. Educación en el trabajo y competencia comunicativa de estudiantes no hispanohablantes de Medicina [Internet]. Maestro y Sociedad. 2024 [acceso: 14/05/2024];21(1): 313-319. Disponible en: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6368/6995
13. Lara Díaz G, Guilarte Legrá M, Cantillo Vento H. Curso extensionista "Perfeccionamiento del español": una experiencia válida para la redacción de textos útiles [Internet]. Órbita Científica. 2022 [acceso: 14/05/2024];28(119):1-9. Disponible en: http://revistas.ucpejv.edu.cu/index.php/rOrb/article/view/1661/2038
14. Soto Benítez M, Pérez Bell ME, Zamora Reyes I. Proceso de cambio del modelo actuante de idioma español para estudiantes no hispanohablantes [Internet]. Revista Ciencias Pedagógicas. 2023 [acceso: 28/05/2024];16(3):76-89. Disponible en: https://www.cienciaspedagogicas.rimed.cu/index.php/ICCP/article/view/456/449
15. Taño Hernández-Piloto HC, Quesada Pita GM, Venet Pérez MC. Práctica situacional y preprofesional. Reto en la Facultad Preparatoria [Internet]. MAPA. 2021 [acceso: 29/05/2024];7(25):89-102. Disponible: https://revistamapa.org/index.php/es/article/view/364/546
16. Zayas Valiente Y, Vega Veranes F, Pérez Andrés IY, Monier Zayas TC. La unidad didáctica para la gestión académica del aprendizaje del español de estudiantes no hispanohablantes de las carreras de Ciencias Médicas [Internet]. En: Convención Internacional de Salud, Cuba Salud 2022; 2022: La Habana: Ministerio de Salud Pública. [acceso 28/05/2024] Disponible en: https://convencionsalud.sld.cu/index.php/convencionsalud22/2022/paper/download/570/267
17. Aguirre Raya DA. Reflexiones acerca de la competencia comunicativa profesional [Internet]. Educ Med Super. 2005 [acceso: 29/05/2024];19(3):1-10. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v19n3/ems04305.pdf
18. Bosch Nuñez A, Martínez Sariol E, Rodríguez Reyes O. Elementos de una estrategia didáctica para favorecer relaciones interdisciplinarias entre Farmacología y asignaturas clínicas estomatológicas [Internet]. En: EdumedHolguin2022; 2022; Holguín: Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. [acceso 28/05/2024]. Disponible en: https://edumedholguin.sld.cu/index.php/edumedholguin22/2022/paper/view/21/12
19. Alonso Betancourt LA, Leyva Figueredo PA, Mendoza Tauler LL. La metodología como resultado científico: alternativa para su diseño en el área de ciencias pedagógicas. OB [Internet]. 29 de noviembre de 2019 [citado 6 de julio de 2025];11(Especial 2):231-47. Disponible en: https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/915
20. Rodríguez Fernández Z, de la Concepción Pérez Martínez L, García Céspedes ME, Durán Castañeda Ad. Metodología formativa interdisciplinaria del cirujano para la atención integral a pacientes con cáncer de colon [Internet]. MEDISAN. 2024 [acceso 10/03/2025]; 28 (6); [aprox. 17 p.]. Disponible en: https://medisan.sld.cu/index.php/san/article/view/5003
21. Baster Moro JC, Alonso Betancourt LA, Pérez Pérez SM. Metodología para la formación gerontogeriátrica en estudiantes de la carrera de Medicina en la Atención Primaria de Salud [Internet]. Revista Didáctica y Educación. 2023. [acceso: 29/05/2024];14(2):111-139. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/9014395.pdf
22. Álvarez de Zayas CM. Didáctica: La escuela en la vida. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 1999.
23. Addine Fernández F. La didáctica general y su enseñanza en la educación superior pedagógica. Aportes e impacto: La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2013.
24. Martínez Jimenez G, Reyes Baños RL, Rodríguez Betancourt L. El proceso de exámenes de premio en la asignatura Química Orgánica-Bioquímica en la carrera Agronomía [Internet]. Opuntia Brava. 2023 [acceso 10/07/2024];15(1):1-16. Disponible en: https://opuntiabrava.ult.edu.cu/index.php/opuntiabrava/article/view/1561
25. Silva Velasco E, Lopez Aballe M, Odou Cobian JR. Procedimientos didácticos y organizativos para la formación clínica de los estudiantes de Medicina [Internet]. Luz. 2023 [acceso 10/07/2024]; 22(1)4-14. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1814-151X2023000100004&lng=es&nrm=iso
26. Pedraza Dubernal LO, González Domínguez NY. Metodología para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física en idioma español para estudiantes No hispanohablantes [Internet]. Rev. cuba. educ. super. 2022 [acceso 28/05/2024];41(Número Especial 2):482-504. Disponible en: https://revistas.uh.cu/rces/article/view/180
27. Wong Ruiz A, Zangroniz Sanchez G, and Valdes Naranjo M. Procedimiento didáctico para potenciar funciones comunicativas en estudiantes no hispanohablantes durante una clase de química de la Facultad Preparatoria de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana [Internet]. En: EdumedHolguin2020; 2020; Holguín: Universidad de Ciencias Médicas de Holguín. [acceso 28/05/2024]. Disponible en: http://www.edumedholguin2020.sld.cu/index.php/edumedholguin/2020/paper/view/508/289
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yadira Zayas Valiente, Ana Ibis Bosch Nuñez, María Elena Alvarez López
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who have publications with this Journal accept the following terms:
- The authors will retain their copyright and guarantee the Journal the right of first publication of their work, which will simultaneously be subject to the Creative Commons Attribution License. The content presented here can be shared, copied and redistributed in any medium or format; Can be adapted, remixed, transformed or created from the material, using the following terms: Attribution (giving appropriate credit to the work, providing a link to the license, and indicating if changes have been made); non-commercial (you cannot use the material for commercial purposes) and share-alike (if you remix, transform or create new material from this work, you can distribute your contribution as long as you use the same license as the original work).
- The authors may adopt other non-exclusive license agreements for the distribution of the published version of the work (for example: depositing it in an institutional electronic archive or publishing it in a monographic volume) as long as the initial publication in this Journal is indicated.
- Authors are allowed and recommended to disseminate their work through the Internet (e.g., in institutional electronic archives or on their website) before and during the submission process, which can produce interesting exchanges and increase citations. of the published work.
