Terapia narrativa y ansiedad evaluativa en estudiantes universitarios

Autores/as

Palabras clave:

ansiedad; estudiantes universitarios; psicoterapia; salud mental; terapia narrativa

Resumen

Introducción: La ansiedad frente a las evaluaciones académicas afecta el bienestar emocional y el rendimiento de estudiantes universitarios. En este contexto, la terapia narrativa constituye una alternativa terapéutica para abordar experiencias asociadas al temor al fracaso y a la autoexigencia.

Objetivo: Describir el uso de la terapia narrativa para el abordaje de la ansiedad evaluativa en una estudiante universitaria.

Métodos: Se realizó una investigación cualitativa con diseño de caso único en una estudiante de 25 años. La intervención incluyó ocho sesiones de terapia narrativa. La información se obtuvo mediante entrevista abierta y observación participante. El análisis se realizó mediante análisis de contenido cualitativo.

Resultados: La ansiedad evaluativa se relacionó con exigencias familiares, inseguridad personal y temor al fracaso. La intervención favoreció la externalización del problema, la resignificación de experiencias y el desarrollo de recursos de regulación emocional. Se identificaron cambios en la autopercepción, disminución del malestar ansioso y mayor control frente a las evaluaciones.

Conclusiones: La terapia narrativa mostró utilidad para el abordaje de la ansiedad evaluativa en contexto universitario. La intervención favoreció cambios en la comprensión del malestar emocional y en las estrategias de afrontamiento de la estudiante.

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Publicado

30.10.2026

Cómo citar

1.
Rodríguez Benavides FA, Tartakowsky Pezoa V. Terapia narrativa y ansiedad evaluativa en estudiantes universitarios. Rev. cuba. med. mil [Internet]. 30 de octubre de 2026 [citado 1 de noviembre de 2026];55(3 (Suplemento 1):e026077719. Disponible en: https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/77719

Número

Vol. 55 Núm. 3 (Suplemento 1) (2026): Docencia en salud

Sección

Artículo de Investigación

Licencia

Derechos de autor 2026 Fabiola Andrea Rodríguez Benavides, Viviana Tartakowsky Pezoa

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