Resiliencia y flexibilidad cognitiva sobre conflictos armados en una comunidad universitaria ecuatoriana
Palabras clave:
adaptación psicológica, bienestar psicológico, flexibilidad cognitiva, resiliencia psicológicaResumen
Introducción: La adaptación psicológica y el afrontamiento de la adversidad en contextos de crisis sociopolítica representan un desafío crítico para las comunidades vulnerables, como las universitarias. Comprender los factores que contribuyen al bienestar mental en estas circunstancias es esencial para la salud pública.
Objetivo: Examinar la relación entre resiliencia, flexibilidad cognitiva; su impacto académico y psicológico en una comunidad universitaria ecuatoriana afectada por un conflicto armado interno.
Métodos: Participaron 260 estudiantes, docentes y administrativos (58 % mujeres, edades entre 18 y 55 años) de la Universidad Estatal de Milagro, Ecuador. Se utilizó un diseño cuantitativo, transversal y descriptivo. Las variables estudiadas fueron, resiliencia, flexibilidad cognitiva e impacto académico y psicológico. Se aplicaron, de manera remota, la prueba Cambios para medir flexibilidad cognitiva y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young, mediante correos electrónicos institucionales. El análisis incluyó ANOVA, regresión lineal y análisis de componentes principales.
Resultados: La resiliencia se asoció significativamente con menor percepción de impacto negativo (B= -0,316; p= 0,004), mientras que la flexibilidad cognitiva no mostró una relación significativa (p> 0,05). Además, se encontraron asociaciones entre resiliencia y variables sociodemográficas, como nivel educativo y estado civil.
Conclusión: La resiliencia se asocia con menor percepción de impacto negativo en la comunidad universitaria afectada. Esto subraya su importancia para enfrentar adversidades en contextos de crisis sociopolítica y resalta la necesidad de intervenciones que promuevan el bienestar.
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