Intervention to reduce anxiety, depression, and stress in Mexican university students during the pandemic

Authors

Keywords:

anxiety, COVID-19, mental health.

Abstract

Introduction: University students suffer psychological alterations during confinement due to COVID-19, that need to be addressed to in a timely manner to avoid further complications.
Objective: Determine the effect of a brief online intervention to reduce anxiety, depression, and stress symptoms in university students during the COVID-19 pandemic.
Methods: Quasi-experimental-longitudinal design (pretest-posttest and one follow-up) of experimental and control group, 44 male and female university students between 18 and 24 years old were selected through a non-probabilistic intentional sampling, who answered the Hospital Anxiety and Depression Scale and the Perceived Stress Scale in three times of evaluation. A brief online intervention based on psychoeducation and cognitive-behavioral techniques was carried out to reduce anxiety, depression, and stress. Group data was analyzed with Friedman's non-parametric test and the clinical-objective-change was calculated individually.
Results: There were no significant differences in the two groups at the three time of evaluation (x2r; gl = 2; p > 0.05), but when analyzing the clinical-objective-change in the experimental group, it was determined that between the pretest-posttest and pretest-follow up, 40,7 % y 37,0 % of the participants, presented a positive clinical-objective-change in anxiety. For depression, was also positive in 25,9% y 18,5 %; and in stress was of 11,1 % y 33,3 %, we can appreciate in this last variable an increase in the student´s percentage with a positive change through time.
Conclusion: Brief online intervention reduced symptoms of anxiety, depression, and stress in university students during the COVID-19 pandemic.

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Author Biographies

María Leticia Bautista-Díaz, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Dra. en Psicología de la Salud, UNAM. Profesora de la Carrera de Psicología y miembro del Grupo de Investigación en Aprendizaje Humano. Unidad de Investigación Interdisciplinario en Ciencias de la Salud y de la Educación. Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM.

Carmen Julia Cueto-López, Centro Universitario del Sur, Universidad de Guadalajara

Mtra. en Psicologia  de la Salud y alumna del Programa de Doctorado en Psicología de la Sallud del Centro Universitario del Sur, Universidad de Guadalajara

Karina Franco-Paredes, Centro Universitario del Sur, Universidad de Guadalajara

Dra. en Psicologia de la Salud, UNAM. Coordinadora de la Maestría en Psicología con Orientación en Calidad de Vida y Salud del Centro Universitario del Sur, Universidad de Guadalajara

Diana Moreno Rodríguez, Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Estudios Superiores Iztacala

Dra. en Psicología, UNAM. Profesora de tiempo completo en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM

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Published

2021-10-22

How to Cite

1.
Bautista-Díaz ML, Cueto-López CJ, Franco-Paredes K, Moreno Rodríguez D. Intervention to reduce anxiety, depression, and stress in Mexican university students during the pandemic. Rev Cubana Med Milit [Internet]. 2021 Oct. 22 [cited 2025 Apr. 3];50(4):e02101575. Available from: https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/1575

Issue

Vol. 50 No. 4 (2021): October - December

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Research Article

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